Programa de Inglés

En este curso, los y las estudiantes deben lograr los siguientes resultados de aprendizaje:

• Analizar textos descriptivos y narrativos simples, considerando estructura y uso de léxico, para extraer información explícita e inferir datos.
• Identificar, a partir de audios, sonidos, palabras, datos y situaciones, asociándolos a un significado y a un tema, a fin de comprender la información.
• Utilizar léxico y estructuras gramaticales (presente y pasado simples) para comunicar datos e informaciones, formular y contestar preguntas, describir rutinas, así como narrar eventos pasados, considerando fluidez, pronunciación, coherencia y cohesión textual.
• Redactar oraciones simples, considerando sintaxis, ortografía, uso de preposiciones y verbos, a fin de manejar la estructura oracional en inglés. 
• Contrastar, a partir de textos descriptivos y narrativos simples, el uso del tiempo presente y pasado, a fin de producir un relato pertinente.

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En este curso, los y las estudiantes deben lograr los siguientes resultados de aprendizaje:

• Analizar textos de carácter expositivo de complejidad A1–A2, en cuanto a estructura y uso de léxico acorde al nivel, para extraer información explícita y utilizar palabras y expresiones en inglés en otra situación.
• Explicar, a partir de audios o textos simples, datos e ideas de un tema a fin de argumentar sobre la información expuesta.
• Utilizar léxico y estructuras gramaticales (presente, pasado y futuro) para comunicar ideas, formular y contestar preguntas, describir actividades, así como narrar eventos, considerando fluidez, pronunciación, coherencia y cohesión textual.
• Producir discursos breves, considerando sintaxis, ortografía, uso de preposiciones y formas verbales, a fin de aplicar correctamente la estructura oracional en inglés.

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En este curso, los y las estudiantes deben lograr los siguientes resultados de aprendizaje:

• Analizar textos de carácter expositivo de complejidad A2-B1, en cuanto a estructura y uso de léxico, para extraer información explícita e implícita y utilizar términos y expresiones en inglés en otros contextos. 
• Explicar y argumentar sobre situaciones académicas y personales, a partir de audios, datos e ideas sobre un tema particular de manera elaborada y contextualizada.
• Utilizar léxico y estructuras gramaticales (presentes, pasados, futuros, condicionales, patrones verbales, voz pasiva) para comunicar ideas, formular y contestar preguntas, describir actividades, así como narrar eventos, considerando fluidez, pronunciación, coherencia y cohesión textual.
• Producir discursos breves, considerando sintaxis, ortografía, uso de preposiciones y patrones verbales, a fin de aplicar la estructura oracional en inglés.

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En este curso, los y las estudiantes deben lograr los siguientes resultados de aprendizaje:

• Analiza textos de carácter expositivo de complejidad B1-B2, en cuanto a estructura y uso de léxico, para extraer información explícita e implícita y utilizar términos y expresiones en inglés en otros contextos. 
• Explica y argumenta sobre situaciones académicas y personales, a partir de audios y textos, datos e ideas sobre un tema particular de manera elaborada y contextualizada.
• Utiliza léxico y estructuras gramaticales (Presente Perfecto Simple, Presente Perfecto Continuo, Voz Pasiva, Formas Condicionales, Discurso Indirecto, Gerundios e infinitivos) para comunicar ideas, formular y contestar preguntas, describir actividades, así como narrar eventos y experiencias considerando fluidez, pronunciación, coherencia y cohesión textual.
• Produce discursos, considerando sintaxis, ortografía, uso de preposiciones y formas verbales, a fin de aplicar correctamente las estructuras en inglés.

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En este curso, los y las estudiantes deben lograr los siguientes resultados de aprendizaje:

• Inferir información a partir de textos auditivos extensos y variados de complejidad intermedia-alta, tipo conferencias, presentaciones y descripciones complejas con el fin de describir experiencias, procesos, temas laborales, económicos y académicos. 
• Debatir, argumentar y disertar sobre diferentes tópicos con fluidez, claridad y precisión conceptual, con el fin de especular sobre temas generales, narrar y analizar eventos hipotéticos, así como justificar opiniones y solicitar la de su interlocutor/a.
• Analizar textos complejos acerca de tópicos abstractos para entender y diferenciar las ideas centrales y secundarias de textos orales y escritos de índole académico y general.
• Utilizar léxico y estructuras gramaticales (formas verbales en presente, pasado y futuro, formas condicionales, verbos modales y semi modales, uso de artículos, preposiciones, tipos de oraciones) considerando fluidez, pronunciación, coherencia y cohesión textual para comunicar ideas, formular y contestar preguntas, describir actividades, así como narrar eventos tanto reales como imaginarios, de índole técnicos, cotidianos y de interés personal.
• Generar estrategias comunicativas basadas en la reflexión sobre su propio aprendizaje y que puedan surgir en variados contextos socioculturales para desenvolverse en forma autónoma y eficaz en situaciones comunicativas de diversa índole.  

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En este curso, los y las estudiantes deben lograr los siguientes resultados de aprendizaje:

• Comunicar situaciones tanto de la vida diaria como del contexto académico y profesional seleccionando estructuras gramaticales complejas y léxico específico para entregar un discurso coherente y cohesivo. 
• Analizar textos a partir de audios de carácter argumentativo, utilizando estrategias de predicción para derivar o concluir información, conforme a la temática explicitada. 
• Determinar la intención discursiva de sus interlocutores, conectando situaciones tanto de la vida diaria como del contexto académico profesional, a través de la identificación de ideas principales y secundarias.
• Realizar presentaciones orales en distintas modalidades (discusión de panel, mini charlas, improvisaciones, entre otros), utilizando el lenguaje corporal adecuado, entonación y pausas dirigidas, con el fin de manejar un nivel de participación adecuada en el desarrollo de los temas a discutir. 
• Analizar temáticas de su entorno académico y profesional, a través de la reflexión y el pensamiento crítico a fin de aportar una solución a un determinado problema.

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